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据澎湃新闻报道，2023年秋季学期即将开学，多地教育部门发布通知规定，不得因暑假作业未完成而处罚学生。

对此，网上不少反对声：“不赞成，没有规矩不成方圆，随便改规矩就没人把规矩当回事了。”“这样教育的结果是孩子心里承受能力越来越差。”“佛系教育对孩子的成长没有好处”……也有网友表示：“学校也开始注重学生的心理健康了，希望能够减轻学生的压力，让他们更好地学习。”

从理论上说，既然老师布置了暑假作业，学生也没反对，这就相当于老师和学生签订了一纸合同。学生没完成暑假作业，属于执行合同不利，应当承担相应后果。

但是，学生毕竟是未成年人，存在缺乏自觉性、自控力不强的问题。如果孩子在临开学前恶补作业，则会带来种种问题。之前，曾有8岁小学生因没写完暑假作业被批评，扛枕头离家暴走20公里；9岁女孩乘飞机离家出走，只因暑假作业没有完成……尽管这样的极端是少数，但飞机、高铁上写作业，或者在家恶补作业的，则并不是少数。如此“阵地战”“攻坚战”，极易引发家庭矛盾，增加孩子心理压力，给孩子留下心理阴影。甚至有的孩子动起“心思”，寻找网上代写和智能代写机器来完成暑假作业。从这个意义上说，不因暑假作业未完成就处罚学生，有利于学生心理健康。

不处罚不代表放任不管。比如合肥，从2021年开始设立“暑假作业缓交期”，允许开学两周内补交作业，严禁在开学前两周组织任何形式的考试考查。如此给学生提供一定的缓冲时间，让学生有更多的时间去完成作业，避免因为时间紧张而出现焦虑和压力。

当然，设立“暑假作业缓交期”毕竟是事后弥补，对于学生完成作业的主观能动性，养成良好的习惯，作用并不是很大，甚至让一些学生把“暑假作业缓交期”作为完成作业期的依赖。对此，不处罚学生，不代表不约谈家长。家长必须反思自己的教育理念和方式方法，争取在下一个学期让孩子按时保质保量完成作业。同时，学校也要晒晒老师布置的暑假作业，看哪些作业真做不完，哪些作业真做不出，以在下一个学期补足短板。而更重要的是，学校要把相关措施前置，让学生在假期生活中，及时能得到假期作业的提醒和服务。在这一点上，贵州黔西南州兴仁市的做法更好一些。

据贵州黔西南州兴仁市政府网站8月8日消息，兴仁市教育局在关于做好2023年秋季学期开学安全工作的通知中强调，要提前开展假期作业管理。各级各类学校要在开学前通过家访、微信群、QQ群等调度好学生假期作业完成进度情况，做好家校沟通，避免学生后期集中补写作业造成心理负担。

事实上，或许传统的一些假期管理方式更值得借鉴。笔者上小学初中时是上世纪70年代，那时候，学校都安排学生成立假期学习活动小组。每个班委成员负责一个小组的假期作业组织以及拥军拥属等社会实践活动，这既锻炼了学生的自治能力，也保障了作业和社会实践活动的完成。如果学校现在借鉴这一做法，班干部能及时提醒小组成员按假期进度表完成作业，并通过拍照上传给老师，老师再视情况进行相应的指导，或许效果会更好。

总之，设立“暑假作业缓交期”，不因暑假作业未完成而处罚学生，不是鼓励所有学生将暑假作业都拖到开学后来完成，更不是拖延暑假作业的理由。学校要创新监督服务方式，让学生尽量按照暑期学习计划完成作业，而不是将缓交期作为拖延的理由。

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