榕城区通过开展幼儿园自主游戏项目，促进幼儿快乐、健康成长。通讯员 摄

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“把游戏权还给儿童”“让童年更像童年，让孩子成为孩子”……自2021年4月榕城区设立为广东省学前教育高质量发展“岭南幼儿园自主游戏”项目实验区以来，全区通过试点先行、分层推进，在各试点园中积极探索自主游戏与本土资源文化的融合，开启“幼儿园自主游戏”新模式，助推学前教育高质量发展，努力让幼儿园真正成为孩子们心中向往的成长乐园。

试点先行，以教研促教学

操场上，小朋友们正利用各种游戏道具自主开展游戏。麦麦小朋友站在小朋友们自主搭建的高台上犹豫着无法跳下，从一开始害怕到不断探索，最终，她在老师的陪伴和同伴的鼓励下，寻找到适合自己的高台跳跃方式……这是市第一幼儿园开展幼儿自主游戏的一幕，孩子们通过游戏感受到探索与合作的乐趣，同时提升了社会交往能力、语言表达能力。

自设立广东省学前教育高质量发展“岭南幼儿园自主游戏”项目实验区以来，榕城区明确“试点先行、分层推进、逐步推广”的总体思路，第一时间成立试点工作领导小组、制定《试点工作实施方案》，确保试点工作实施。以揭阳市第一幼儿园、揭阳中心幼儿园、揭阳岐山幼儿园、榕城区东兴立德幼儿园4所幼儿园作为第一批实验区试点园，聚焦实践，教研结合。

据了解，4所试点园制订“一园一案”，明确试点目标，建立教研小组，制订研训计划，定期总结分享实践经验。通过以点带面，榕城区建立区级核心教研网络，健全常态化教研机制，组织开展专题讲座、现场观摩、经验分享、集体读书会等多种形式的研训活动，有效转变园长、教师观念。学前教师在自主游戏项目的推进中，不断地寻找解决实践过程中遇到的问题，区域教研的热情和积极性不断升温，并多次搭建有共同话语、互帮互助的学前教育探讨交流平台。

儿童在前，教师在后。榕城区幼儿自主游戏项目的落地落实，有效促进幼儿园整体课程的改革，改变了教师和家长的教育观，进一步助推全区学前教育高质量发展。“老师们更多的是要放手退后观察孩子，倾听孩子的声音，在恰当的时机给予孩子合适的支持，为孩子提供更多促进游戏质量发展的环境。”揭阳岐山幼儿园园长冯理平说。

聚焦实践，把游戏权还给孩子

游戏是孩子的基本活动，孩子天生就是游戏的专家。榕城区幼儿园自主游戏项目实施以来，真正将游戏的权利还给孩子，孩子们在优美的环境和宽松的氛围中释放天性、表达见解、形成想法、获得经验，不断挑战，真正体验到游戏带来的快乐与发展；教师从游戏的设计者、控制者、管理者转变为幼儿游戏的观察者、支持者，在放手游戏中体验发现、了解、支持幼儿的乐趣，感受着专业带来的幸福感。

为推动自主游戏实践，各试点园着力提升环境，打造游戏场地，通过优化规划、增添材料等措施，使原本有限的空间变得更加开阔、开放和连通，游戏环境由封闭性调整为开放性，从而更能满足孩子自主、投入、挑战等游戏体验需要。例如，市第一幼儿园通过改造，打通操场与风雨操场的界限，使原本有限的空间变得更加开阔、开放和连通，打造具有园所特点的可进行混龄游戏的场地；立德幼儿园在空旷的操场上建起了小山坡，设置山洞和沟渠，多种地形特征相结合的场地给孩子的游戏增添了挑战性。

与此同时，各园邀请专家入园“把脉问诊”，指导幼儿园通过优化规划；开展以试点园园长为首的行政团队自主游戏理论学习研讨，提升园长领导力，促进园长深刻理解游戏真谛，引领试点园实践；强化教师执行力，倡导教师自主研修，开展游戏观察能力提升培训，提高老师们的游戏认识水平，转变教育观和课程观。东兴立德幼儿园教师张嘉仪分享了幼儿园开展自主游戏实践以来的体会和转变：“自主游戏是尊重孩子游戏理念的回归，我们老师从主导游戏转变成支持和促进游戏，我发现孩子们在游戏中变得更加独立，更有自我决策能力，也更懂得合作和交流，这才是真正的玩中学、学中玩。”

通过2年多来的探索实践，榕城区幼儿园自主游戏模式已逐步形成并取得阶段性成效，在2022年广东省学前教育高质量发展实验区阶段性检查中获“优秀”等次。今年榕城区又遴选6所幼儿园作为第二批实验区试点园，试点示范辐射作用正在全区逐步显现，学前教育高质量发展之路正越走越广。

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