留有余地地进行教学，可能会给学生带来更为深远的启发与影响

教是为了不教，叶圣陶先生一语中的地指出了教学之道在于为了学生自觉发展。教师教学不仅是传道、授业的活动，还需留有余地地解答学生疑惑，

教学需要模糊规则，要“留有余地”

教是为了不教，叶圣陶先生一语中的地指出了教学之道在于为了学生自觉发展。教师教学不仅是传道、授业的活动，还需留有余地地解答学生疑惑，

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